广东和浙江流动人口比较
〖壹〗、首段核心结论：广东流动人口总量远超浙江，但浙江外省人口占比更高且近年流入势头更猛。流动人口规模：- 广东仍为外省人流入绝对大省 ，吸引近3000万外省人口（第七次普查数据） ，浙江约1620万 。2024年数据显示浙江新增流入人口40万，广东14万 ，显示浙江近五年人口吸引力持续增长 。
〖贰〗、广东 、浙江 、江苏、北京 、上海是吸引外来人口比较多的省市 ，而河南 、安徽、四川 、贵州 、湖北、湖南及东北等地则是人口净流出的主要地区。广东省作为人口第一大省，外来人口数量高达2962万人 ，占总人口的25% 。这些外来人口来自全国各地 ，其中广西 、湖南 、河南、湖北 、四川等七个省份的人口流入超过200万 。
〖叁〗 、广东东莞市寮步镇，常住人口为418 ，578人。江苏吴江市盛泽镇 ，常住人口为402，000人 。浙江苍南县龙港镇 ，常住人口为396 ，000人 。广东东莞市常平镇，常住人口为386，378人。注1：河北三河市燕郊镇的总人口已达到80万人 ，其中常住人口为47万人 ，流动人口为23万人 。
〖肆〗、武汉市外省人口排名前几位的是河南省、广东省 、湖南省 、江苏省和浙江省 。 在武汉的430万常住流动人口中，湖北省内人口占了一半 ，约42% ，超过200万人。 来自省外的人口有200多万，其中河南省人口占比比较高 ，达到2% 。 广东省排在第三位 ，其人口占比为1% 。
〖伍〗、广东省：10999万人 山东省：99464万人 河南省：95342万人 四川省：8262万人 江苏省：7996万人 河北省：7470.05万人 湖南省：6822万人 安徽省：6195万人 湖北省：5885万人 浙江省：5590万人 广东省独自占据了人口超过一亿的位置。
浙江省新增一批中外合作办学机构和项目
〖壹〗 、浙江水利水电学院尼尔森马尔伯勒智能工程学院，由浙水院与国立新西兰理工学院/尼尔森马尔伯勒理工学院合作 ，设3个本科专业。新方院校是新西兰第一批公立高校 ，连续20年获比较高评级 。新增项目：其中包括宁波大学与西班牙加泰罗尼亚理工大学合作举办的交通运输专业硕士研究生教育项目等6个项目 。
〖贰〗 、浙江科技大学大数据中外合作专业是教育部首个正式批复的大数据领域中外合作办学项目，由浙江科技大学与法国塞吉巴黎大学（CYU）携手共建。该专业有以下几个显著特点：培养目标明确：该专业致力于培养具有世界视野与跨文化交流能力的复合型人才 ，这些人才将符合国家战略性新兴产业对大数据人才的需求 。
〖叁〗、浙江工商大学中外合作办学专业名单2023浙江省中外合作办学招生计划浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院及中外合作办学专业介绍浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院是由教育部批准设立的中外合作办学机构 ，是国内第一个中外合作办学的人工智能学院，合作双方为英国萨塞克斯大学和中国浙江工商大学 。
〖肆〗 、浙江科技学院中德工程师学院及中外合作办学专业介绍土木工程（中法合作办学）本专业经教育部批准，为学校与法国CY 塞尔齐.巴黎大学（塞尔齐·蓬多瓦兹大学）合作举办的土木工程专业本科教育项目。
浙江师范大学行知学院新增2个专业
〖壹〗 、浙江师范大学行知学院新增的2个专业为新媒体艺术和资源环境科学 。新媒体艺术专业：专业定位：新媒体艺术专业紧跟数字化时代的发展步伐 ，以媒体传播艺术和人工智能产业的发展需求为导向 ，旨在培养适应新时代要求的复合型人才 。
〖贰〗、浙江师范大学行知学院的世界经济与贸易专业和英语专业各有优势，具体哪个更好取决于个人兴趣和职业规划。复合班相较于单一专业 ，有其独特的优势 。专业对比 英语专业：优势：浙江师范大学作为一所师范院校 ，其语言类学科实力较强 。英语专业在此背景下，拥有较好的师资力量和教学资源。
〖叁〗 、浙江师范大学行知学院的中药学专业较为出色 。以下是该专业的一些优势：学科设置全面：该专业的学科涵盖了中药学 、中药化学、中药药剂学 、中药分析学和天然药物化学等多个领域 ，为学生提供了广泛而深入的知识体系 。
〖肆〗 、专业设置和教学资源：行知学院专注于提供本科教育 ，并开设了涵盖多个学科门类的专业。虽然它与浙江师范大学共享一些教学资源，如图书馆、实验室等 ，但两者在专业设置和教学资源上仍存在一定的差异。综上所述 ，浙江师范大学行知学院和浙江师范大学是两个独立的教育机构，各自拥有独立的法人资格和办学特色 。
〖伍〗、浙江师范大学行知学院2024年各专业一年学费一般在18000 - 24750元之间 ，2025年不同类别学费标准如下：2024年各专业学费：交学费是一年一交 ，书本费 、寝室水电费 、生活费等不包括在内 。
浙江大学新增拔尖人才项目
〖壹〗、年浙江大学新增的拔尖人才项目有工科试验班（EE类） 、智能制造与机器人创新班 、智能光电芯片及系统创新班、智能与世界传播创新班和“星辰计划”。工科试验班（EE类）由电气工程学院和信息与电子工程学院共同组建，聚焦全球战略新兴产业和未来产业的核心支撑技术 。
〖贰〗 、年浙江大学扩大本科招生总体规模，新增多个专业项目 ，以下为招生亮点介绍 。
〖叁〗 、“三位一体 ”综合评价中部分专业招生计划有调整 ，工业设计、建筑学等七个专业招生计划增加，生物工程 、电气工程及其自动化（中外合作办学）等三个专业招生计划减少。特色培养项目：推出“星辰计划 ” ，面向校内选拔基础交叉拔尖人才 ，实施双向选取全程导师制和“一生一策”方案 。
〖肆〗 、浙江大学图灵班是计算机科学基础学科拔尖人才实验班，2022年在计算机科学与技术、人工智能 、信息安全专业有增补工作 ，会面向2021级计算机学院学生进行增补遴选 ，报名截止时间：2022年2月18日24：00前 。
〖伍〗 、浙大强基计划的学生是直接进入竺可桢学院的。浙江大学自2020年开始实施强基计划，旨在选拔并培养一批在基础学科领域有突出才能和潜力的学生 。根据该计划 ，所有被录取的强基学生都将直接进入竺可桢学院 ，享受拔尖人才培养体系的各项资源和支持 。
〖陆〗、浙江大学生命科学学院拥有生物科学系、生物技术系和生物信息系三个科系。以下是具体的科系设置及相关信息：生物科学系：该系与学院的生物科学本科专业相对应，是国家一类特色专业建设点 ，并入选了国家“基础学科拔尖人才培养计划 ” 。
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我是康德号的签约作者“刘超浩”！
希望本篇文章《浙江新增.浙江新增保研？》能对你有所帮助！
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